1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.


Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 가드너의 중다지능이론
1. 개념
2. 내용
3. 교육적 시사점

Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 개념
2. 내용
3. 교육적 시사점

Ⅳ. 나가며

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 가드너와 콜버그에 대한 소고.hwp
2. 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp
3. 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점2.hwp
4. 교육적 상황에서의 중다지능 평가의 특성.hwp
5. 도덕성 발달단계.hwp
6. 중다지능이론을 적용한 프로그램의 예.hwp
7. 중다지능이론의 개념.hwp
8. 중다지능이론의 구성.hwp
9. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp
10. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 소고.hwp
11. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점3.hwp
12. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
13. 결론 부분 참조.hwp

Ⅰ. 들어가며
지금까지의 전통적인 지능이론에서는 언어적 능력과 논리적이며 수학적인 능력이 지나치게 강조되어 왔다. 실제로 학교교육에서는 이 두가지 능력이 중요하다는 것은 부인할 수 없지만 그 밖의 능력도 또한 이 두 가지 능력 못지 않게 중요하다는 것이 사실이며, 더구나 학교 밖에서는 이 두 가지 능력 이외의 디른 능력들이 더 중요한 경우가 많다. 그런데 현재 실시되고 있는 지능, 적성, 학업성취검사에서 주로 강조하는 것은 언어적 능력과 논리수학적 능력이다. 학교교육을 통해 계발되어야 할 지능은 다양하게 존재한다. 그 중의 하나가 바로 도덕성의 발달이다. 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론은 현대 교육 및 심리학에 지대한 영향을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어
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